maleviksredaktion

Skolredaktionen som ger allt!

Kategori: Annat

Dagens Fråga

Klicka här för att komma till frågan!

Dagens fråga

Klicka här för att komma till fråga

Månadens stjärntecken

Skorpionen

De som är födda mellan den 23 oktober – 21 november är född i skorpionens stjärntecken.

Skorpionen är en intensiv, svartsjuk, passionerad, tystlåten, lojal, modig och stark individ som bär på många hemligheter. Du kan finna skorpionen tillfredsställas som forskare, hemlig agent, polis, detektiv eller journalist. Oavsett yrkesval kommer skorpionen gå in för sitt arbete med en unik passion. Skorpionen har en medfödd förståelse för det sociala strukturer och har inte heller ett behov av bekräftelse. Kärleken och att hitta sin själsfrände är en väldigt viktigt för skorpionen.

 

Tarotkorten talar ett symboliskt språk som kan föstås av vårt inre.

Skorpionens tarotkort är Döden, Fem i bägare, Sex i bägare, Sju bägare.

Döden kommer med en förändring, eller ett slut som innebär en ny början. Om döden innebär ett slut kommer slutet visa sig vara befriande.

Fem i bägare står för negativa tankar och känslor. Kortet visar att man inte är nöjd över sin nuvarande position eller ångrar tidigare handlingar.

Sex i bägare är kortet som kan dyka upp när man träffar personer från det förflutna. Den står för gamla minnen oftast glad.

Sju i bägare visar en osäker tid framåt fylld med många drömmar och visioner. Kortet kan dyka upp när man är osäker över ens framtid.

Skorpionens element är vatten.

Dagens fråga

Klicka här för att komma till frågan

Erasmus+ Nu har de spanska och franska eleverna och lärarna varit här

Nu har Erasmus+ projektet startats som vi skrev om här på skoltidningen tidigare.

I maj kom de spanska och franska eleverna och lärarna hit till Sverige och vår skola. Eleverna har bott hos de svenska eleverna och Spaniens och Frankrikes lärarna har bott hos de Svenska lärarna. Från Spanien har 14 elever och 7 lärare varit här i Sverige, och från Frankrike var det 13 elever och 3 lärar. Vi intervjuade en lärare och en elev från Spanien och från Frankrike. De tyckte att det var väldigt annorlunda jämfört med deras länder, men de tyckte att det var kul att få vara här och träffa alla svenska elever och lärare.

Vi frågade dom vad de största skillnaderna var och de hade märkt mest olikheter. Både Spanien och Frankrike tyckte att landskapet var annorlunda jämfört med deras. De sa att de inte alls har så mycket skogar som vi i Sverige och att allt var mycket grönare här. Speciellt Spanien tyckte att det var kallt här och att det regnade mycket. Den spanska eleven tyckte också att det var konstigt att vi tar av oss skorna innanför dörren, för i Spanien har man hela tiden på sig skorna även inomhus. Maten tyckte de också var annorlunda, till exempel att vi äter en stor frukost, en lite lättare lunch och sedan en större middag medan de äter en mindre frukost, en större lunch och ofta en stor middag och därför äter vi vid olika tider och det var ovant för dom.

Skillnaderna mellan den svenska, spanska och franska skolan var att de tycker att det har mer regler på deras skolor och i klassen. De får tillexempel absolut inte ha mobilerna i klassrummet, de har inga ipads och de har inga smartboards och projektorer utan bara whiteboards och de skriver på papper med penna.

Vi frågade hur de känner för att svenskarna ska komma till deras länder och få bo hos dom, och de tyckte att det skulle bli jätte kul att få se hur vi svenskar skulle reagera när vi såg hur de bodde, hur landskapet ser ut hos dom och hur det går till på deras skolor. Så de tyckte bara att det skulle bli kul.

De tyckte inte att det var något dåligt med Sverige, bara att det var mycket som var ovant här, men inget var negativt.

En sak de hade tänkt på var att vi svenskar är ganska slappa och lata, till exempel på raster och sådant och att de var mer aktiva och sociala.

Den franska läraren berättade för oss att de elever som är här och deras familjer har inte behövt betala någonting för resan hit och att få vara här i Sverige. Allt har betalats av den europeiska unionen.

Vi har tyckt att det var kul när de franska och spanska eleverna och lärarna varit här för de flesta var inte blyga och pratade mycket trots fast vi inte träffade dom så ofta.

 

  Av: Malva & Linn

Hur minskar man skador vid bussolyckor?

Vid sjutiden på söndagsmorgonen den andra april i år, var några åttondelsklassare  från Ängskolan i Skene på bussresa. De  var på väg till fjällen på skidresa. Men tidigt på morgonen när passagerarna på bussen sov välte bussen omkull och flera passagerare skadades,  tre av unngdommarna dog.

Bussen var på E45:an strax utanför Sveg när den välte ner i ett dike. Bussen var full av ungdomar som var på väg till en skidresa. På bussen var det sammanlagt 59 personer. De  flesta på bussen var åttondels klassare, på bussen befann sig också sex stycken vuxna och en chaufför.  Det finns ännu ingen känd orsak till olyckan, men busschauffören har sagt att han tappade kontrollen på grund av tjälskott. Men enligt polisen ska de ha vart bra och torrt vägunderlag och en raksträcka med bra sikt som bussen välte på.

Just nu utreder Statens Haverikommission olyckan och orsaken till bussolyckan.

Statens haverikommission (SHK) är en statlig myndighet som har till uppgift att undersöka olyckor och tillbud till olyckor i syfte att säkerheten ska förbättras. SHK hanterar däremot inte frågor om skuld eller ansvar, vare sig civilrättsligt, straffrättsligt eller förvaltningsrättsligt.

(Källa: havkom.se)

I bussolyckan skadades många, ett tjugotal fördes till sjukhus med skador, och tre av eleverna på bussen avled på grund av sina allvarliga skador.

De tre ungdomar som avled i bussolyckan var inte fastspända med säkerhetsbälte, och flera andra på bussen som låg och sov hade inte heller säkerhetsbältet på sig. Så risken att fler hade omkommit var stor.

När vi åker kommunal buss eller kollektivt använder vi oftast inte säkerhetsbälten, och det har vi märkt att inte många andra gör heller. Vi tycker inte att det känns så viktigt med säkerhetsbälten på bussar eftersom det inte är så hårda regler med det. Men en sådan här ”påstådd” olycka som bussen som välte utanför Sveg skulle lika gärna kunna inträffa på en kommunal buss. Därför tycker vi att det borde bli hårdare regler när det gäller säkerhetsbälten och säkerhet på bussar, för att minska risken för olyckor.

 

  Av: Lisa & Malva

Förskolan

Vi har pratat med förskolan som tillhör vår skola för att se lite vad barnen gör och får arbeta med. Vi ville veta lite om man fortfarande gör liknande grejer nu som man gjorde när vi gick på förskolan.

Det finns fem olika avdelningar på förskolan – Dingen, Malö, Vindö, Monsunen och Bojen. Det går cirka 90 barn på hela förskolan men det kommer bli färre barn så det kommer bara vara fyra avdelningar efter sommaren. På förskolan jobbar det 15 pedagoger inklusive kök/städ och vaktmästare. Dessa frågorna fick vi besvarade utav en av våra rektorer Kerstin Ekman-Hake på skolan.

Vi frågade varför det kommer bli färre barn och då svarade Kerstin Ekman-Hake, som är vår rektor men också förskolechef:Det kommer bli färre förskolebarn för det har inte fötts lika många barn 2015 och 2016 i vårt område, därför blir det färre barn på förskolan och då kan inte jag fylla upp de olika avdelningarna med barn”.

 

Vi har intervjuat en av pedagogerna på Dingen som heter Monica. Vi ställde några frågor till  henne. Vi frågade bland annat om de jobbade med något projekt på förskolan. De äldsta barnen på Dingen och Bojen som är födda år 2011 har en grupp som kallas för 11:orna . De arbetar med ”Mig själv och min omvärld”. De gör gruppstärkande lekar, tittar på andra länder, hur det var förr i tiden och pratar även om hur man själv och andra ska må bra. Vi frågade pedagogen varför de valde att jobba med just detta projekt och hon svarade: ”Man kan få in så mycket och öka förståelse för sig själv och andra i omgivningen”. De ska avsluta projektet med att åka till Vallda och baka bröd i vedugn för att det gjorde man förr i tiden.

Efter detta projektet ska de börja jobba med matematik och naturkunskap.

Vi frågade även om barnen hade något speciellt som de gillade extra mycket. Då svarade Monica att alla barnen gillade speciellt att gå till skolans idrottshall och ha gympa och göra roliga lekar som de får göra en gång per termin, eftersom den är upptagen så ofta.

Barnen får ibland jobba med iPads och förskolan har nyligen köpt in en interaktiv tavla. Det är som en smartboard men man kan förflytta den vart man vill. Men barnen har bara fått pröva på den en gång. På iPadsen får dem arbeta med olika appar som de övar på matte, språk, färgkunskaper och samspel som man kan spela flera tillsammans.

Nu när vi har undersökt förskolan så har vi märkt att man gör liknande grejer nu som förr, men nu får barnen testa på tekniska verktyg och det gjorde inte vi så mycket när vi var mindre.

Av: Cecilia & Sara

Projekt: Erasmus+

Erasmus+ projektet är ett projekt på vår skola tillsammans med två andra skolor från Spanien och Frankrike. Några femmor, sjuor och åttor på vår skola har bildat en grupp och det är de som håller kontakten med Spanien och Frankrike. Projektet heter ”Living together – caring and sharing” , och det startade i oktober hösten 2016 men började planeras 2014.

Den franska skolan heter Collège Jean – Claude Dauphin, skolan ligger i orten Nonancourt i norra Frankrike. Skolan i Spanien heter IES Bernardo de Balbuena, den ligger i Valdepeñas som är en ort i sydöstra Spanien.

Vi har fått paket av Frankrike och Spanien med saker som är typiskt för deras land. Vi har också skickat paket till dom med bland annat en midsommarstång, Djungelvrål, svensk musik som ABBA och Avicii, en Nobelmedalj och en liten Volvobil. Av Spanien fick vi en solfjäder, olivolja, en tennsoldat, maracas, en spansk kaka, vindruvor och flera bilder på typiska spanska saker, till exempel flamenco dans, tjurar och churros som är en spansk våffla. Vi fick också paket av Frankrike med saker som är typiskt franskt, till exempel franskt godis och kakor.

Vi ställde några frågor till Åse som är lärare på vår skola och en av de vuxna som är delaktig i det här projektet. Hon säger att meningen med Erasmus+ projektet är att vi ska få större förståelse för varandra och kunna se våra skillnader och likheter. Vi undrade också vad projektet mer kommer handla om och Åse svarade att vi ska göra ett utbyte, de ska komma elever från deras skolor i maj och hälsa på hos oss. De kommer bo i familjer från vår skola i en vecka. Vi kommer också skicka elever och lärare till Spaniens och Frankrikes skolor som kommer bo i familjer där ifrån. Tillsammans kommer vi bland annat göra utflykter för att jämföra deras natur med vår.

Åse säger att projektet kommer pågå i ungefär två år till – alltså till 2018.

Vi  ser fram emot att träffa de spanska och franka eleverna till våren.  Vi tycker också det verkar spännande för alla sjuor, åttor och nior som kommer ha någon elev från Spanien eller Frankrike som ska bo hemma hos sig, och få åka till dom och bo i familjer där. Det skulle vi också vilja göra.

Så projektet ”Living together – caring and sharing” är skapat för att vi ska få större förståelser för oss länder emellan. 

Av: Malva & Linn

Donald Trump som president!

Fredagen den 20 januari, för ca åtta veckor sedan, installerades Donald Trump som president.
Det var inte lika många där vid installeringen som när Barack Obama installerades. 
Vid installeringen berättade Trump om sina löften. Vi har undersökt hans löften, så som de beskrivs i olika källor och valt att skriva och berätta om några ut av dom.

Han berättade bland annat om att han vill bygga en mur till Mexiko och att han vill att Mexiko ska betala för den. Trump och Mexikos president Enriqe Pena Nieto har haft ett möte och pratat om muren.

Under tiden han varit installerad har han hunnit förbjuda utländska muslimer att ta sig in i USA för att han tror att dom är som IS och göra USA muslimskt. Sen tog flera domstolar upp det här och han fick ta bort det. Men nu har han satt ännu ett reseförbud för samma länder förutom Irak. Människorna från Iran, Jemen, Syrien, Libyen, Somalia och Sudan är inte längre vällkommna in i USA.

Han vill införa skendränkning som förhörsmetod vilket betyder att om en person som tros ha begått ett brott ska erkänna att hen har gjort det, använder man skendränkning. Skendränkning innebär att man fäster ”fången” på ett lutande bord och sen lägger en duk över hens huvud för att sedan hälla vatten på duken så att hen får svårare att andas.

Han vill också avskaffa Obama-care och ersätta med ”något fantastiskt” säger han. Han säger att han vill utföra en plan som ska hjälpa fattiga amerikaner när dom behöver sjukvård.

Vi har gjort en undersökning på vår skola (Fullriggaren Malevik) om vilka som gillar Trump som president eller inte. Vi frågade ca 20 personer och 19 av dom tycker inte att Donald Trump är en bra president. Majoriteten gillar alltså inte Trump som president.

Källor: TV4 nyheterna och Aftonbladet.

 

  Av: Elin & Cecilia

© 2017 maleviksredaktion

Tema av Anders NorenUpp ↑